Каникулы с 30 по 4 ноября.               Задание на 06 - 09 ноября.

1 класс. Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь.  Стр.8 №18,19, стр.12 №3,5.

2.Учебник. №19: а) прочитать слова, отмечая хлопком сильные доли (начало такта), б) назвать ноты в мелодии, записать в нотной тетради в инструментальной группировке, отметить сильные, слабые доли. Петь с названием нот, показывая рукой сильные доли (начало такта - движение руки вниз).

Слушание музыки. 

1.Прослушать (см. Фонохрестоматия стр.66) №9,10,11. Выполнить задание на стр.15 в таблице (композиторы: Мусоргский, Глинка). Запомнить (стр.11): динамика, тембр, ритм, темп.

Внимание! У группы 3 класса (вторник) занятия 7 ноября отменяются (распоряжение администрации школы). Задание выполняйте.

3 класс. Сольфеджио.

1.Выучить ключевые знаки в тональностях.

2.Рабочая тетрадь. Стр.10 №8 (а); стр.22 (ми минор).Запомнить: на каких ступенях строятся главные трезвучия лада и их обращения (стр.23 №2).

3.Учебник. Петь №244(а): определить тональность; мелодия должна закончиться на тонике. Записать, играть ритмично, в одном темпе. Петь №300, 304.

Слушание музыки. Учебник стр.37-38. Ответить на вопрос на стр.36.

4 класс. Сольфеджио. 

1.Знать ключевые знаки в тональностях.

2.Рабочая тетрадь стр.13 №13(б); стр.26 №4(а, б).

3.Учебник. Петь №260, 262 (задание 4).

Музыкальная литература.  Учебник стр.42-49. Ответить (письменно) на вопросы №1,2 на стр. 49. Слушать: Римский-Корсаков "Три чуда" в папке №3  перейти по ссылке

5 класс (Предпроф. программа). Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь. Играть, петь: стр.25 №13 (f-moll).

2.В нотных тетрадях построить гамму A-dur гармонического вида, тритоны, ув2 и ум7, D43, D2.

  От ноты "соль#" построить, определить тональности: Ум53 (VII и II ст.), D7, D43, ум7, Б53.

3.Учебник. №106, 223

Музыкальная литература.  

Учебник стр.46-47. Ответить (устно) на вопросы 3,4 на стр.51.

 5 класс (Общеразв. программа). Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь стр.13 №13, стр.19 №9, 10.

В нотных тетрадях построить гамму cis-moll гармонического вида. 

В тональности cis-moll  построить, разрешить: ум5, ум7, D65, D53.

От ноты "си бемоль" построить, разрешить, определить тональности: Ум53 (VII ст.), D7, Б53.

2.Учебник. Петь №113. №117 (прочитайте задание 9).

Музыкальная литература.   

Учебник стр.46-47. Ответить (устно) на вопросы 3,4 на стр.51.

6 класс. Сольфеджио. 

1.Повторить ключевые знаки в тональностях, строение D7 и его обращений, МVII7 и УмVII7.

2.Петь гаммы e-moll и B-dur гармонического вида. В этих тональности  построить, петь тритоны, характерные интервалы, Ум53, МVII7 и УмVII7.

3.Учебник. Петь с дирижированием №106, 107.

Музыкальная литература.  Прочитать содержание оперы "Иван Сусанин", учебник стр.41-43

 Слушать в папке "Глинка": произведения для оркестра, хоровую сцену  из интродукции, трио, танцы из II действия оперы "Иван Сусанин" перейти по ссылке 

7 класс. Сольфеджио. 

1.Повторить теорию. Знать ключевые знаки в тональностях (до 5 зн.), буквенное обозначение тональностей.

Петь гамму h-moll (3х видов). В нотных тетрадях в тональности h-moll построить, петь: тритоны, Ум 53, D2, УмVII7, S64 и D64 с разрешением. Определить родственные тональности, построить хроматическую гамму.

2.От ноты  "си бемоль" построить, разрешить, определить тональности: D2, Б6, Ум53, ув2, ув4.

3.Рабочая тетрадь: стр. 9 №5, стр.21 №9 (1я строчка - вверх).

4.Учебник. Петь с дирижированием №340, №428 (петь мелодию). №344 (задание №6 на стр.79).

Музыкальная литература.  Учебник стр.65-67. Слушать романсы С.Рахманинова в папке "Скрябин. Рахманинов".перейти по ссылке  

                                                     Задание на 23 октября - 26 октября.

1 класс. Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь.  Стр.8 №13, стр.15 №19 (2/4), стр.17 №26.

2.Учебник. №17: а) прочитать слова, отмечая хлопком сильные доли (начало такта), б) назвать ноты в мелодии, записать в нотной тетради в инструментальной группировке, отметить сильные, слабые доли. 

Петь с названием нот, показывая рукой сильные доли (начало такта - движение руки вниз).

Слушание музыки. 

1.Учебник. Прослушать (см. Фонохрестоматия стр.66) №6,7,8. Выполнить задание на стр.15 в таблице (композитор Римский-Корсаков). Запомнить (стр.11): динамика, тембр, ритм, темп.

3 класс. Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь. 

  Стр.21 №28 (а). Стр.22 (Соль мажор)- построить, играть; стр.23 №2, 3.

2.Учебник. Петь №300, 304.

Слушание музыки. 

Учебник стр.33-36. Слушать №35,36,37 (учебник 2017г. №34,35,36).

4 класс. Сольфеджио. 

1.Рабочая тетрадь стр.25 №1(б); 2. Построить, играть на инструменте.

2.Учебник. Петь №260, 262 (задание 4).

Музыкальная литература.  Работа над ошибками.. Знать:

- определения: мелодия, кульминация, каденция, гармония, ритм, лад, тембр, гармония, партитура, клавир, тутти;

-группы инструментов симфонического оркестра (стр.34);

-назвать инструменты, которые исполняют темы героев сказки Прокофьева "Петя и волк" (стр.36-41). Папка "Петя и волк" перейти по ссылке

5 класс (Предпроф. программа). Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь. Играть, петь: стр.25 №13 (A-dur), стр.15 №21.

2.Знать: ключевые знаки в тональностях (до 5 зн.), буквенное обозначение тональностей, построение тритонов, Ум53. 

Интервальный состав, ступени D7 и его обращений. 

Интервальный состав, ступени главных трезвучий лада и их обращений.

3.Учебник. №101,102,224. №115 (задание 8).

Музыкальная литература.  Для тех, кого не было на уроке: подготовиться к контрольной работе по творчеству И.Баха. Слушать произведения в папке "Бах" .перейти по ссылке 

Для тех, кто не сдал тетради.

1. Ответить на вопросы №1,3.5,8 на стр.28.

2. Ответить (письменно) на вопросы на стр. 16 №1,2; стр.20 №1,2. 

 5 класс (Общеразв. программа). Сольфеджио.

1.Работа над ошибками.

Знать: ключевые знаки в тональностях (до 5 зн.), буквенное обозначение тональностей, построение тритонов, Ум53. 

Интервальный состав, ступени D7 и его обращений. 

Интервальный состав, ступени главных трезвучий лада и их обращений.

2.Учебник. Петь №91, 92, 113, 165 (наизусть).

Музыкальная литература.   Для тех, кого не было на уроке: подготовиться к контрольной работе по творчеству И.Баха. Слушать произведения в папке "Бах" .перейти по ссылке 

Для тех, кто не сдал тетради.

1. Ответить на вопросы №1,3.5,8 на стр.28.

2. Ответить (письменно) на вопросы на стр. 16 №1,2; стр.20 №1,2. 

6 класс. Сольфеджио. 

1.Повторить ключевые знаки в тональностях, построение D7 и его обращений, МVII7 и УмVII7.

2.Рабочая тетрадь стр.17 №1,2,4; стр.19 №10. 

Петь гаммы D-dur и B-dur гармонического вида. В тональности D-dur построить, петь тритоны, характерные интервалы; T6-S53-s53(VIн)-D2-T6

3.Учебник. Петь с дирижированием №137; №128 (наизусть), 262 (б, в).

Музыкальная литература.  Прочитать содержание оперы "Иван Сусанин", учебник стр.41-43

 Слушать в папке "Глинка": произведения для оркестра, хоровую сцену  из интродукции оперы "Иван Сусанин" перейти по ссылке 

Для тех, кто не сдал тетради: ответить (письменно) на вопросы №1,2,3,4,7,8,11 на стр.18.

  №1,5,6 на стр.60.

7 класс. Сольфеджио. 

1.Работа над ошибками. Повторить теорию. Знать ключевые знаки в тональностях (до 5 зн.), буквенное обозначение тональностей.

Петь гамму fis-moll (3х видов). В нотных тетрадях построить, петь: ув 4, ум7, Ум 53, D65, УмVII7. Определить родственные тональности, построить хроматическую гамму.

2.От звука фа# построить: D7, Б64, М6, Ув53, ч5, б7, ув2, ув4.

2.Рабочая тетрадь: стр. 8-9 №3 (h-moll, B-dur).

3.Учебник. Петь с дирижированием №340, №334 (наизусть). Выполнить задание №4 на стр.78.

Музыкальная литература.  Подготовиться к контрольной работе. Слушать произведения А.Скрябина, С.Рахманинова в папке "Скрябин. Рахманинов".перейти по ссылке  

Для тех, кто не сдал тетради. Ответить (письменно) на вопросы №1,2,3 на стр.21, стр.55 вопросы №1,2.

                                               Задание на 16 октября - 19 октября.

1 класс. Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь. Выполнить задание на стр.5 (восьмые, шестнадцатые); стр.8 №13, 15ю

2.Учебник. №14, 15: а) прочитать слова, отмечая хлопком сильные доли (начало такта), б) назвать ноты в мелодии. 

Слушание музыки. 

1.Учебник. Прочитать текст на стр.11-12. Запомнить (стр.11): динамика, тембр, ритм, темп. Прослушать (см. Фонохрестоматия стр.66) №5. 

3 класс. Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь. Стр.13 №7; стр.15 (м3 и б3); стр.18 №17.

2.Учебник. Повтор: №14 играть с аккомпанементом. 

   Петь №298 (определить тональность, спеть Т53 с обращениями).

Слушание музыки. 

Учебник стр.33-36. Слушать №35,36,37 (учебник 2017г. №34,35,36).

4 класс. Сольфеджио. 

1.Рабочая тетрадь стр.13 №13(а), стр.21 №15(а). 

2.Петь гаммы Ми мажор, ми минор; тонические трезвучия с обращениями; тритоны.

3.Учебник. Петь №140, 141.

Музыкальная литература. Подготовиться к контрольной работе. Знать:

- определения: мелодия, кульминация, каденция, гармония, ритм, лад, тембр, гармония, партитура, клавир, тутти;

-группы инструментов симфонического оркестра (стр.34);

-назвать инструменты, которые исполняют темы героев сказки Прокофьева "Петя и волк" (стр.36-41). Папка "Петя и волк" перейти по ссылке

5 класс (Предпроф. программа). Сольфеджио.

1.Рабочая тетрадь стр.25 №13,14а; стр.15 №21 (играть, петь).

2.В нотных тетрадях построить от звука фа#: ч4; ув2; б7; Б6; М64. 

   Построить от звука  фа# определить тональности: Ум53, D2, ув4; Б53 (T;S;D)

3.Учебник. №101,102. №115 (задание 8).

Музыкальная литература.  Подготовиться к контрольной работе по творчеству И.Баха.

Слушать произведения в папке "Бах" .перейти по ссылке 

Для тех, кто не сдал тетради.

1. Ответить на вопросы №1,3.5,8 на стр.28.

2. Ответить (письменно) на вопросы на стр. 16 №1,2; стр.20 №1,2. 

 5 класс (Общеразв. программа). Сольфеджио.

1.В нотной тетради построить от звука "си бемоль": D7 (определить тональность); Б64; М6; Ув53; м7; ум4; ув2.

2.В тональности cis-moll построить, разрешить, петь ум5, ум53, D53, D65.

3.Учебник. Петь №113. №117 (задание 9).

Музыкальная литература.   Подготовиться к контрольной работе по творчеству И.Баха.

Слушать произведения в папке "Бах" .перейти по ссылке 

Для тех, кто не сдал тетради.

1. Ответить на вопросы №1,3.5,8 на стр.28.

2. Ответить (письменно) на вопросы на стр. 16 №1,2; стр.20 №1,2. 

6 класс. Сольфеджио. 

1.Повторить ключевые знаки в тональностях, построение D7 и его обращений, МVII7 и УмVII7.

2.Рабочая тетрадь стр.12 №3; стр.16 №9.

3.Учебник. Выполнить задание на стр.32 №11. Петь с дирижированием №137; №128 (наизусть).

Музыкальная литература.  Учебник стр.55-60. Ответить на вопросы (письменно) на стр.60 №1,5,6.  Слушать в папке "Глинка": произведения для оркестра перейти по ссылке 

Для тех, кто не сдал тетради: ответить (письменно) на вопросы №1,2,3,4,7,8,11 на стр.18.

7 класс. Сольфеджио. 

1.Петь гамму fis-moll (3х видов). 

В нотных тетрадях построить, петь: ув 4, ум7, Ум 53, D65, УмVII7. Определить родственные тональности, построить хроматическую гамму.

2.От звука фа# построить: D7, Б64, М6, Ув53, ч5, б7, ув2, ув4.

2.Рабочая тетрадь: стр. 8-9 №3 (h-moll, B-dur).

3.Учебник. Петь с дирижированием №340, №334 (наизусть). Выполнить задание №4 на стр.78.

Музыкальная литература.  Учебник. Стр.55, вопросы №1,2 (письменно).

Слушать произведения А.Скрябина, С.Рахманинова в папке "Скрябин. Рахманинов".перейти по ссылке  

Для тех, кто не сдал тетради. Ответить (письменно) на вопросы №1,2,3 на стр.21.